足球变向运球突破教学设计

彩运球技 2019-08-07 09:56:30
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足球变向运球突破教学设计

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  足球变向运球突破教学设计_其它课程_高中教育_教育专区。足球 变向运球 教学设计 足球变向运球突破教学设计 一、 指导思想 通过足球变向运球突破技能教学,践行“以学生为主体”的理念,发挥学生的主体作用,调动学生参 与积极性,使学生们在“乐中练,练中学” ,逐步提高足球基本技战术水平。教师通过讲解示范法、设置 情境等教法,引导学生进行合作、探究,以及竞赛、竞争学习,使他们在运动中达到学会学习、学会合作, 并做到左拨右扣(右拨左扣)技巧的动作连贯、衔接自然,从而感受到运动的乐趣和成功的喜悦。 二、 教材分析 运球突破的方法千变万化,本节课主要引导学生灵活地运用左扣右拨(或者右扣左拨)变向技巧形成 突破。扣球或者拨球均是足球运动中最常运用的个人技巧,将扣球与拨球技巧快速有效的衔接运用能达到 更加快速、灵活的效果,使防守者更加难以防范。变向中身体重心的突然变向,篮球高手手游篮球高手安卓版 v100_手机天,是学生掌握该项技巧形成 突破的关键。 足球运球技术是足球模块一中的比较重要的内容,我设计了 4 次课,1 节直线 节变向运 球,本次课是足球模块一第 7 次课,运球单元第 2 节课。学生们在之前已经学习了熟悉球性练习方法、踢 球技术、基本的直线运球方法、原地传接球技术,简单的局部战术也有所掌握,为本课学习打下了良好的 基础。 三、学情分析 本课教学对象是高一教学班的学生,共 54 人,男生 32 人,女生 22 人。 他们身体素质良好,体能充沛,心理上正逐步走向相对稳定与成熟,思维品质上正处于由“经验型” 向“理论型”过渡,抽象思维能力得到进一步的发展,已有独立思考的意识,个人智力特征也逐渐显现出 来;个人思想和行为能够理智控制的特点,有强烈的求知欲望。因此,他们善思考、乐学习、要上进,常 规执行好, 能自觉主动的开展练习; 能不断地要求自己提高自己的技术能力; 能在学练中发现自己的问题, 并主动寻求解决问题的办法。 通过一段时间的足球选项学习,已具有一定的足球学习的基础,基本掌握了熟悉球性的练习方法、运 球、传接球的技术和一些简单的战术,足球变向运球突破技能是学生们的学习需求,因此,教师通过合作 和辅助练习设计,力求调动学生的参与的热情,让其积极参与到足球技术的教学中来,充分发挥自己的主 观能动性,以达到目标达成最大化。 四、安全预防 变向运球突破需要突然加速与变向,因此热身需充分;为防止相互碰撞或干扰,学生练习间距适当拉 大;听从教师的要求和正确理解练习方法;学生不能随身携带的钥匙、手机等物件,应放在指定位置;对 球的管理应听从教师指挥,按照要求有序练习。 五、教学流程 持球徒手操→球性练习→综合运球热身→不同脚法的运球→运球变向突破→运球变向突破过消极防 守射门→素质练习 六、课时计划 班级:高一(20) 教师; 内 容 教 学 目 标 器 材 重 点 结 构 足球变向运球突破 1.能理解急停扣球拨球的技巧要求,以及运用的情境。 2、70%的学生做到左扣右拨(右扣左拨)衔接自然、连贯,并且身体重心跟随球的路线变化移动。 提高身体的灵活性和灵敏性。 3、积极参与练习,并在拓展的配合学练中,主动与同伴沟通交流,养成良好的合作意识。 足球:55 个、标志筒:24 个、小球门:4 个、标准足球场 1/2 场地 急停扣球与拨球的衔接。 课的内容 教师活动 难点 学生活动 身体重心迅速的随球路线移动。 组织与要求 时 间 次数 课型:新授 授课时间: 4 月 7 日 学生人数:54 人 1、课堂常规 认真听课的内 宣布课的内容、 容、 任务、 目标、 组织:四列横队 任务、目标、要 要求。见习生随 要求:树立信心。 求,安排见习生。 堂听课。 1. 组织学生每人 1. 按 教 师 要 求 拿 1 球,交给学 拿球、组合, 生持球动作 组织:体操队形 1′ 准 备 部 分 10 分 钟 2、热身活动 (1)队列练习 一列横队变两列横 队及还原 (2)持球徒手操 ①腿下交换球 ②持球体转 ③持球体侧屈 ④胯下 8 字绕环 ⑤持球前举脚踢球 2、球性练习 ①左右脚敲球 ②左右脚踩球 ③左右绕球移重心 ④颠球 2、综合运球 ①在区内每人 一球自由运球(用 脚的各个部位) 8×2 2.示范、讲解 5′ 单 脚 触 球 30 次 3.带领学生练习 2. 在 教 师 口 令 引导下积极练 习 1. 介绍禁区相关 知识 1. 听 讲 解 看 示 范 2.讲解、示范 要求: 缓慢、有节奏的拉伸 球性练习③重心移动幅 度大 组织: 1′ ②每听到鸣哨后, 做一个运球变向动 3. 观察、哨声指 作。 (向左、向右、 挥学生练习(向 向后变向) 左、向右、向后 变向) 2.练习 要求:注意避让,听清指 示,体会灵活变向节奏 3′ 8次 结 构 课的内容 教师活动 1. 引导学生练习急 停急起运球。 2.设问: 运用哪些运 球动作、不同脚法 运球的区别? 学生活动 1. 积极练习,在 练习中感受急停 急起的要领。 2. 认线. 记住同学的回 答和教师的总 结。 4. 按 照 教 师 要 组织与要求 组织: 时间 次数 1′ 4次 1′ 1 、不同脚法运 3.总结、评价。 4.曲线运球 球练习 ①单脚的拨球; ②单脚的扣球; ③曲线运球。 求,积极练习。 5.巡回指导、鼓励, 5. 接受教师的指 对个别学生进行指 导。 导。 1.示范、 讲解左扣右 拨变向突破的要领 和方法 1. 认真听讲,看 动作,会思考。 2. 仔细观察,明 确动作要领。 要求:体验不同脚法运球 的效果,以及身体重心控 制,运出的球,能在 5 步 之内再次触碰到足球。 组织: 4′ 6次 2′ 1次 基 本 部 分 32 分 钟 2 、变向运球突 破 2.强调动作要领, 引 导学生分组学习。 ①小范围扣拨结合 左扣右拨(右扣 练习; 左拨)变向突破 ②过标志盘练习; 直线排列标志盘 (图 a) ; 折线排列标志盘 (图 b) ; 口诀:急停扣球 ③突破后传射门练 在身前,快速拨 习(图 c) ; 球向侧前;重心 拨一脚后射门; 变向要突然,快 拨两脚后射门; 速突破要果断。 3.巡回指导。 引导学 生总结变向运球突 破的核心“变”与 “快” 3 、一对一实战 突破练习 在 PK 时计算比 分,对运用扣拨 组合技巧完成 突破的计 2 分。 1.引导学生消极防 守 下 的 一 对 一 PK 赛; 2. 巡回指导,提醒 学生注意安全。 3.统计学生得分、 评 价练习情况 3. 记 住 动 作 要 要求:仔细观察,细心领 领,分八个小组 会,明确动作要领。 学练。同伴间加 组织: 强交流、合作学 习。明确动作的 核心 “变” 和 “快” 1′ 4次 3′ 4. 积极思考,大 胆实践,勇于展 示。 要求:扣与拨的结合,同 时,身体重心变向的突然 性。 1. 在教师的引导 下积极练习。 2. 运 用 合 理 的 技术,安全的对 抗 组织: 2组 3′ 2组 4′ 2组 7′ 要求:避免身体接触,注 意练习的安全。 8次 结 构 课的内容 4、核心力量练习 教师活动 1.讲解、示范 学生活动 组织: 1.认真听讲,仔细 观察? 组织与要求 时间 次数 基 本 部 分 32 分 钟 ①持球左右摆 ②腿下过球 6′ 2组 15 次 ③持球俯卧撑 2. 带 领 学 生 练习 1、收交球,集合; 2、 持球韧带拉伸放 松整理 ①腿部后群 ②背伸展 ③上肢伸展 ④侧伸展 3、讲评总结 4、课外作业 5、整理收交器材 1.哨声集合, 交代送球入 筐;? 2. 带 领 放 松 整理;? 3. 总 结 学 练 情况,表扬做 得好的小组, 指出出现的 问题,下节课 改进方法;? ? 4. 安 排 值 日生,送交器 材,整理场 地。 2. 在 教 师 的 带 领 下练习。 1. 听 哨 声 迅 速 集 合,送球入筐;? 2.做放松整理? 3. 听 总 结 学 练 情 况,思考自身存在 的问题,改进方 法; ? 4.值日生,送交器 材,整理场地 要求:动作规范,认真练 习。 女生练习②脚可撑地、 练习③可跪撑。 组织: 体操队形 2′ 15 ″ /组 要求:认真放松,达到身 心放松的目的。 1′ 结 束 部 分 3 分 钟 教 学 预 设 1. 全体同学能够基本完成变向运球突破技术,部分同学能够较熟练地完成左扣右拨(右扣左拨) 变向突破技术。 2.练习密度:±50%,平均心率:±140 次/分钟 课 后 小 结